Galerías de retratos MicroEstrellas
Crear asociaciones mentales entre los microbios y sus acciones e impacto es todo un reto porque son prácticamente invisibles. Por eso, visualizar a estos personajes microscópicos es esencial para comprenderlos mejor.
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Asimismo, al dotar a los microorganismos de personalidad, los niños pueden reconocerlos con mayor facilidad y dinamismo. Esto podría llevarles incluso a convertirse en modelos de conducta.
Para retratarlos y mostrar sus personalidades, se han creado las Galerías de Retratos Microstar. Éstas se basan en breves descripciones de las características más interesantes de los microbios considerados estrellas en el mundo científico. Cada uno de ellos ha sido generosamente ilustrado para representarlos de una forma menos abstracta.
Sugerencias para el uso de los Retratos de la Galería
Lectura
En el hogar o en la clase
Tarea
Escritura
Resumir, comparar, evaluar
Competencias de clase-debates
Entre competiciones de estudiantes/grupos en clase.
Televisión/redes sociales: noticias de actualidad en las que creas que MicroStar ha estado involucrado, pero sin que necesariamente se le haya mencionado (por ejemplo, vertido de petróleo, brote de intoxicación alimentaria).
Hogar, familia y amigos
Salga al aire libre: seleccione una o más MicroEstrellas que sepa que están presentes en su vecindario (líquenes / microalgas / hongos en diversas superficies; fijadores de nitrógeno formadores de nódulos en las raíces de las plantas; etc.), lleve a su familia/amigos a dar un paseo para mostrárselas y cuénteles su historia.
Crea una tabla de tamaños desde las células más pequeñas hasta las más grandes de las MicroStars, ilustrándola con las estrellas más bonitas o espectaculares, enséñasela a tu familia y amigos y explícales por qué son famosas.
Discusión/presentación
Debates en clase (por ejemplo, de los ODS afectados por nuestro MicroStar, ¿cuáles son los más importantes y por qué?).
Presentaciones de los alumnos en clase.
Investigación-proyectos
Proyectos de investigación individuales y en clase: profundización y ampliación de conocimientos mediante investigación en Internet.
Crear un montaje MicroStars, manteniendo la precisión ecológica.
¿Existe o ha existido alguna actividad cultural o económicamente importante en tu región en la que los microbios desempeñen o hayan desempeñado un papel? Crea un retrato del organismo principal vinculándolo a la actividad local.
Presentaciones en clase de los resultados, tanto individuales como en grupo.
Artes creativas
¿Qué MicroStars te parecen más fascinantes? ¿Los más felices? ¿Los más tristes? ¿Los más inteligentes? ¿Los más trabajadores? ¿Los más perezosos? ¿Los más egoístas? Prueba diferentes formas de realzar sus «personalidades».
Imagina y dibuja una situación en la que participe tu MicroStar.
Desarrolla una historia corta sobre tu MicroStar.
Graba un vídeo corto sobre tu MicroStar. Decide desde el principio cuál será el mensaje clave del vídeo y asegúrate de que se transmita.
Crea un cómic corto sobre tu MicroStar.
Crea una escena corta de una obra de teatro sobre tu MicroStar y combínala con escenas creadas por otros.
Escribe una canción sobre tu MicroStar.
Crea un baile basado en tu MicroStar.
Diseña un juego (cartas o juego de mesa).
Notas importantes:
Algunas de las sugerencias proporcionadas anteriormente dependen claramente de la edad.
Algunas de las sugerencias también pueden ser adoptadas como actividades o actividades preparatorias por parte del profesor.
Aunque existe un claro cambio organizativo en la transición de la educación secundaria a la terciaria, en realidad las habilidades y los intereses evolucionan de forma fluida entre ambos grupos, por lo que algunos de los materiales y ejercicios desarrollados para estudiantes preuniversitarios serán útiles para los estudiantes universitarios.
